Was ist Just-in-Time Teaching?
Just-in-Time Teaching (JiTT) ist eine Lehrstrategie, bei der Studierende vor einer Praesenzveranstaltung online Aufgaben bearbeiten. Die Lehrenden analysieren die Antworten kurz vor der Sitzung und passen Inhalt und Schwerpunkte entsprechend an.
Der Name "Just-in-Time" bezieht sich auf diesen zeitnahen Anpassungsprozess: Die Lehre wird "gerade rechtzeitig" auf die Beduerfnisse der Studierenden zugeschnitten.
Der JiTT-Zyklus
- Vorbereitung: Lehrende stellen Online-Aufgaben (WarmUps) bereit
- Bearbeitung: Studierende bearbeiten die Aufgaben vor der Sitzung
- Analyse: Lehrende werten die Antworten aus und identifizieren Verstaendnisprobleme
- Anpassung: Die Praesenzveranstaltung wird entsprechend angepasst
- Durchfuehrung: Gezielte Bearbeitung der identifizierten Schwierigkeiten
WarmUp-Aufgaben gestalten
Die Online-Aufgaben (WarmUps) sind das Herztueck von JiTT. Sie sollten:
- In 15 bis 30 Minuten bearbeitbar sein
- Zum Nachdenken anregen, nicht nur Faktenwissen abfragen
- Offene Fragen enthalten, die Verstaendnisprobleme sichtbar machen
- Einen klaren Bezug zum kommenden Sitzungsthema haben
- Spaetestens einige Stunden vor der Sitzung abgegeben werden
Beispielfragen
- "Erklaeren Sie in eigenen Worten, warum..."
- "Welche Fragen sind Ihnen beim Lesen des Textes gekommen?"
- "Wo sehen Sie Zusammenhaenge zwischen X und Y?"
- "Was hat Sie ueberrascht oder irritiert?"
Praxistipp
Nutzen Sie die Antworten der Studierenden direkt in der Sitzung - anonymisiert als Diskussionsimpuls. So sehen Studierende, dass ihre Vorbereitung wertgeschaetzt wird und einen Unterschied macht.
Vorteile von JiTT
- Bedarfsorientiert: Lehre orientiert sich an tatsaechlichen Verstaendnisproblemen
- Aktivierend: Studierende kommen vorbereitet in die Veranstaltung
- Effizient: Praesenzzeit wird fuer das Wesentliche genutzt
- Transparent: Lehrende erhalten fruehzeitig Einblick in den Lernstand
- Flexibel: Kombinierbar mit anderen Methoden wie Peer Instruction oder Think-Pair-Share
Technische Umsetzung
JiTT laesst sich mit verschiedenen Tools umsetzen: Lernmanagementsysteme (wie Stud.IP oder Moodle) mit Aufgabenfunktion, einfache Online-Formulare oder spezialisierte Audience-Response-Systeme. Wichtig ist, dass die Studierenden schnell und unkompliziert antworten koennen.
Kombination mit anderen Methoden
JiTT entfaltet seine volle Wirkung in Kombination mit aktivierenden Praesenz-Methoden:
- Peer Instruction: Konzeptfragen basierend auf den WarmUp-Ergebnissen
- Think-Pair-Share: Diskussion der schwierigsten Aspekte in Kleingruppen
- Murmelgruppen: Kurze Austauschphasen zu den identifizierten Fragen